Claro
está, que hay sorpresas buenas y otras no tan buenas…
¡Qué pena me da ver cómo les bajan
las notas a nuestr@s AACC!
Sabemos
que hay diferentes perfiles de niñ@s con AACC, pero tenemos un perfil que
también debe preocupar, son aquellos que tienen rendimiento académico o lo
intentan, pero a la vez también les gusta socializar y ser un poco más
habladores, distraerse, mirar por la ventana, levantarse a ayudar a algún compañero
o compañera, levantar la mano para preguntar, pues os digo: ¡muy mal chic@s!,
no lo hagáis, porque os pondrán notas en la agenda, os bajaran las
cualificaciones a final de trimestre, haciendo esas medias absurdas entre los
contenidos y la actitud…
De verdad, querid@s docentes, no sería
mejor ver y analizar:
- por qué pasa…
- por qué ponemos la nota en la agenda…
- intentar conocer a ese alumn@, ver sus virtudes también…
- ver en qué lo puedo ayudar…
- tener una charla de 5 minutos y pactar…
Como soy docente y
deseo ayudaros, os pondré unas estrategias metodológicas, que funcionan y que
podemos hacer con este tipo de alumnado, no nos dan trabajo alguno y mejora el
buen entendimiento entre ambas partes, aparte de mejorar las cualificaciones
del alumnado de Secundaria:
- Dejar que vayan al WC, necesitan movimiento y les dará oxígeno. Vuelven como nuevos y con ganas de seguir aprendiendo…
- Ir a conserjería a buscar o dejar alguna cosa. No suelen entretenerse por el camino, van a hacer lo que les han encomendado y les gusta.
- Encargado de abrir, cerrar y manipular el ordenador del aula. Además normalmente son muy buenos tecnológicamente…
¡BUENAS Y FELICES FIESTAS LECTORES!